有用教案

经过精选励志的句子编辑认为“有用的纸教案”是最值得一看的文章之一，本文或许能帮你解决问题希望你喜欢。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。制定好教案需要教师有稳定的教学基础。

活动目标

1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡。

2、笔、纸

活动过程

一、有哪些数字

1、谈话：长高了吗?长胖了吗?

2、出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。

3、幼儿比较自己的体检记录数字。

4、让幼儿说一说自己的发现。

二、我找到了数字

1、提问引出话题：你找到了数字吗?

2、请幼儿结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

三、教室里的数字1、提问引发幼儿对活动的兴趣：

我们教室里有没有数字?哪里有数字?

2、幼儿自由结伴在教室里寻找数字。

3、交流说一说自己的发现。

四、我家里的数字1、结伴交谈：我家里也有数字

2、请幼儿介绍家里数字表示的用途。

3、讨论：这些物品上的数字有什么用?

五、汽车上的数字1、交流：汽车上有哪些数字?

2、相互探索遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

3.了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

六、书写数字1—10

活动目标：

1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数。

活动准备：

1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。

2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”游戏图一张。

活动过程：

一、看图翻译电话号码。

（1）明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导

编辑花费了很多时间搜集整理了“有理数教案”的相关内容。教案课件是老师上课前的准备工作，因此想要草率行事的话老师们就要小心了。而制作出优秀的教案课件，也可以提高老师的教学水平。希望本文能为您提供一些有价值的信息！

第1课时

三维目标

一、知识与技能

（1）理解并掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算．

（2）通过把减法运算转化为加法运算，让学生了解转化思想．

二、过程与方法

经历探索有理数的加法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力．

三、情感态度与价值观

体会有理数加法运算律的应用价值．

教学重、难点与关键

1．重点：掌握有理数减法法则，能进行有理数的减法运算．

2．难点：探索有理数减法法则，能正确完成减法到加法的转化．

3．关键：正确完成减法到加法的转化．

四、教学过程

一、复习提问，新课引入

1．计算．

(1)(-2.6)+(-3.1)(2)(-2)+3

2．填空．

（1）__＋6=20（2）20＋______=17

(3)___＋（－2)=5(4)(－２０)＋___＝－６

五、新授

实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温是-3℃～4?℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是4-（-3），?这里用到正数与负数的减法，你会计算它吗？（鼓励学生探索）

可以先从温度计看出4℃比-3℃高7℃．

另外，我们知道减法和加法是互为逆运算．计算4-（-3），?就是要求出一个数x，使x与-3的和等于4，因为7+（-3）=4，所以

4-（-3）=7①

另外4+（+3）=7，②

比较①、②两式，你发现了什么？

发现：4-（-3）=4+（+3）．

这就是说减法可以转化为加法，如何转化呢？

减-3相当于加3，即加上“-3”的相反数．

比较上面的式子，计算下列各式：

50-20=50+(-20)=

50-10=50+(-10)=

50-0=50+0=

50-(-10)=50+10=

50-(-20)=50+20=

这些数减-3的结果与它们加+3的结果仍然相同．

归纳：通过上述讨论，得出：

有理数的减法可以转化为加法来进行．“相反数”是转化的桥梁．有理数减法法则：

减去一个数，等于加上这个数的相反数．

用式子表示为：a-b=a+（-b）．

注意：减法在运算时有2个要素要发生变化。

1减号变加号

2减数变相反数

例4：计算：

（1）

教案课件是教师上课的重要组成部分，现在是准备教案课件的时候了。教案能够为课堂教学提供必要的信息和指导。考虑到您的需求，我们编辑了标题为“跳远教案”的教案课件，请继续关注我们的网站以获取更多产品信息！

标题：立定跳远的中班教案

引言：

立定跳远是幼儿体育中一项重要的基本动作技能，通过对幼儿进行立定跳远的训练，可以促进幼儿身体协调能力的发展，培养其勇敢、自信的品质。本文将详细介绍一个适用于中班幼儿的立定跳远教案，旨在帮助教师系统和有效地进行教学。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对立定跳远体验的兴趣，培养其爱好体育运动的意识。

2. 通过跳跃的动作训练，促进幼儿身体力量和协调性的发展。

3. 提高幼儿对自己能力的认识和自信心，培养勇敢、积极向上的品质。

二、教学准备：

1. 开阔明亮的活动场地。

2. 安全护具，如软垫、垫子等，用于保护幼儿安全。

3. 操作指令卡片。

三、教学过程：

第一步：热身活动（10分钟）

1. 教师引导幼儿进行简单的拉伸、转动关节等热身活动，准备身体。

2. 通过模仿动物、模仿球运动等活动，激发幼儿对运动的兴趣和体验。

第二步：示范与讲解（10分钟）

1. 教师通过示范，向幼儿展示正确的立定跳远动作。

2. 使用图片、视频等教具，向幼儿讲解立定跳远的技巧要领。

第三步：练习与巩固（25分钟）

1. 教师组织幼儿进行简单的跳跃练习，帮助幼儿掌握基本的动作技巧。

2. 在活动场地上设置不同距离的起跳线，要求幼儿根据自己的能力选择适合的距离进行跳跃练习。

3. 鼓励幼儿进行自我评价，提高对自己能力的认识，并给予积极的肯定和鼓励。

第四步：小组比赛（10分钟）

1. 将幼儿分成小组，进行立定跳远比赛。

2. 比赛中，鼓励幼儿相互合作、互相支持，营造积极的竞赛氛围。

第五步：总结与评价（5分钟）

1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结学到的立定跳远的技巧和经验。

2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感悟，并给予积极的评价和肯定。

四、延伸活动：

1. 利用故事、音乐等资源，引导幼儿创作与立定跳远相关的表演，并开展展示活动。

2. 在户外环境中组织长跳活动，提供更大空间和挑战，激发幼儿的运动潜能。

结语：

通过本教案的实施，中班幼儿可以在有趣的环境中学习立定跳远，培养其对运动

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活动目标：

1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力

2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。

活动准备：

平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的音乐一段

活动流程：

一、热身运动。

幼儿跟随音乐做准备运动

师：小猴子们，快跟着妈妈一起来运动吧

二、幼儿自由练习走不同难度的平衡木（提供三个难度的独木桥）

师：今天天气真好，我们来走走独木桥，这里有三座独木桥，可以自己挑选要走的独木桥哦。

三、练习走难度高的独木桥。（重点环节）

1.师：这里有座高难度的独木桥，小猴子们，我们一起来走一走好吗？

2.幼儿练习高难度的独木桥

3.交流讨论：妈妈发现好几个小猴子都走得不平稳，用怎样的方法可以平稳地走过高难度的独木桥呢？

4、教师小结：胆大、眼正、手伸平，人微蹲。

5、幼儿再次走平衡木，要求速度加快

四、游戏——小猴运桃子

1、介绍玩法。

师：小猴子们都能够走过独木桥了，我们的粮食不多了，我们必须一个个钻过山洞，走过独木桥才能摘到果子。我们分成三组进行比赛，看看哪组的小猴子最先把果子都运完。

2、分三组进行比赛。

五、放松整理

今天小猴们运了那么多桃子，真是一群爱劳动的能干的小猴子。不过妈妈发现小猴的衣服都脏了，我们一起来拍拍尘土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松动作）

现在我们带着成果回家吧。（跟着音乐，做走路动作）

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的'方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学